Грамотность и владение русским языком — ключевые навыки, которые проверяет ВПР 2026. Весной (с 20 апреля по 20 мая) ученики 4–8 и 10 классов напишут всероссийские проверочные работы по русскому языку. В этой статье вы найдёте официальное расписание, демоверсии от ФИОКО, примеры заданий с ответами для каждого класса, а также разбор типичных ошибок и критерии оценивания. Готовьтесь без стресса и будьте в топе!

Расписание ВПР по русскому языку 2026

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Всероссийские проверочные работы проводятся с 20 апреля по 20 мая 2026 года. Точные даты школа устанавливает самостоятельно, но все работы должны быть завершены в указанный период.

Продолжительность работы зависит от класса:

• 4–8 классы: 1 урок (45 минут)

• 10 класс: 2 урока (90 минут)

Русский язык является обязательным предметом для всех классов. Для 7–8 классов предусмотрено два уровня сложности: базовый и углублённый.

Демоверсии ВПР 2026 по русскому языку от ФИОКО

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Официальные демоверсии, описания работ и спецификации опубликованы на сайте ФИОКО. Мы собрали ссылки на демоверсии по каждому классу:

---

Структура ВПР по русскому языку

Важно: в заданиях с развёрнутым ответом оценивается не только результат, но и ход рассуждений. Даже если ответ неверный, за правильные рассуждения можно получить баллы.

Примеры заданий и ответы для подготовки

🔹 4 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст: «(В)ж..вотноводстве нашей страны (о/а)громную роль (и/е)грают лошади. (О/а)ни (не)только п..м..гают человеку (в)пол..водстве но (и)являются (н..)заменимыми тр..нспортными средств..ми (в)трудно(до)ступных горных р..гионах.»

Ответ (фрагмент): «В животноводстве нашей страны огромную роль играют лошади. Они не только помогают человеку в полеводстве, но и являются незаменимыми транспортными средствами в труднодоступных горных регионах.»

Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой разбор: (1) — фонетический разбор, (2) — морфемный разбор, (3) — морфологический разбор, (4) — синтаксический разбор предложения.

Пример: (1) «средствами» — с[р’] — согл., мягк.; р[э] — гласн., ударн.; е[д] — согл., тв.; д[с] — согл., глух.; с[т] — согл., глух.; т[в] — согл., тв.; в[а] — гласн., безударн.; а[м] — согл., тв.; м[и] — гласн., безударн. → 9 звуков.

Задание 3. Выпишите из текста предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

Ответ: «Они не только помогают человеку в полеводстве, но и являются незаменимыми транспортными средствами в труднодоступных горных регионах.» Запятая ставится между однородными сказуемыми, соединёнными союзом «не только… но и».

---

🔹 5 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст: «(Н..)сколько лет назад (в)одном (из)известных научно(популярных) журналов была (о/а)публикована (не)большая заметка. В ней (со)общалась удивительная и(н/нн)ая вещ.. (о)том что лоси (у)д..мают друг друга по имени.»

Ответ: «Несколько лет назад в одном из известных научно-популярных журналов была опубликована небольшая заметка. В ней сообщалась удивительная вещь о том, что лоси удивляют друг друга по имени.»

Задание 2. Выполните морфологический разбор слова «(в) журнале».

Ответ: В журнале — имя существительное.

1. Начальная форма: журнал.

2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.

3. Непостоянные признаки: единственное число, предложный падеж.

4. Синтаксическая роль: обстоятельство места.

---

🔹 6 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст: «Стари(н/нн)ые гр..ждане ра(с/сс)казывали что когда(то) в этой мес(?)ности в..лись огромные стаи в..лков. Но (с)тех пор (как)пришёл сюда человек с его соб..ками руж(?)ями и л..вушками хищники почти (ис)чезли.»

Ответ: «Старинные граждане рассказывали, что когда-то в этой местности водились огромные стаи волков. Но с тех пор, как пришёл сюда человек с его собаками, ружьями и ловушками, хищники почти исчезли.»

Задание 2. Выполните словообразовательный разбор слова «местности» и разбор по составу «пришёл».

Ответ:
«местности» ← местность (суффиксальный способ); «местность» ← место (суффиксальный способ).
«пришёл»: при- (приставка), -ш- (корень), -ёл (суффикс), нулевое окончание.

---

🔹 7 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст: «(В)следстви.. (не)погоды наш (не)большой отряд (не)смог в..брат(?)ся на вершину горы. Дождь (не)пр..кращался (в)течени.. (полу)тора суток (по)этому мы были вынуждены разбить лагерь (в)низу у подножия скалы.»

Ответ: «Вследствие непогоды наш небольшой отряд не смог взобраться на вершину горы. Дождь не прекращался в течение полутора суток, поэтому мы были вынуждены разбить лагерь внизу, у подножия скалы.»

Задание 2. Выполните синтаксический разбор предложения: «Дождь не прекращался в течение полутора суток, поэтому мы были вынуждены разбить лагерь внизу, у подножия скалы.»

Ответ: Сложное предложение, состоит из двух частей. Первая часть: «Дождь не прекращался в течение полутора суток» — двусоставное, распространённое. Вторая часть: «мы были вынуждены разбить лагерь внизу, у подножия скалы» — двусоставное, распространённое. Связь между частями — причинная (союз «поэтому»).

---

🔹 8 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст: «(В)облике здешних мест есть (не)что пр..влекательное. Это (не)броская (не)б..гатая кр..сота. Но тот кто (з/с)десь впервые (не)может (не)залюбова(т/ть)ся (не)обыкнове(н/нн)ыми красками (южного) утра когда небо ра(з/с)крашивается (в)розовые и (золотисто)ж..лтые тона.»

Ответ: «В облике здешних мест есть нечто привлекательное. Это неброская, небогатая красота. Но тот, кто здесь впервые, не может не залюбоваться необыкновенными красками южного утра, когда небо раскрашивается в розовые и золотисто-жёлтые тона.»

Задание 2. Выпишите из текста все словосочетания со связью согласование.

Ответ: «здешних мест», «неброская красота», «небогатая красота», «необыкновенными красками», «южного утра», «розовые тона», «золотисто-жёлтые тона».

---

🔹 10 класс

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

Задание 1 (часть 1). Прочитайте текст и определите его основную мысль.

Текст (фрагмент): «Слово – великое оружие жизни. Оно может ранить и исцелить, возвысить и унизить, окрылить и заставить пасть духом. Человек, владеющий словом, владеет миром, потому что через слово он передаёт свои мысли, чувства, убеждения. Но великая сила требует и великой ответственности. Небрежное, равнодушное, злое слово способно принести столько же бед, сколько и самое опасное оружие.»

Ответ: Основная мысль текста: слово обладает огромной силой, поэтому обращаться с ним нужно ответственно.

Задание 2 (часть 1). Объясните значение слова «окрылить» в контексте текста.

Ответ: Вдохновить, придать сил, вселить надежду.

Задание 3 (часть 1). Выпишите из текста пример метафоры.

Ответ: «Слово – великое оружие жизни».

Задание 8 (часть 2). Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть ответственным за свои слова?» Объём не менее 150 слов. Приведите два аргумента из литературных произведений или жизненного опыта.

Пример плана сочинения:

1. Вступление: Быть ответственным за свои слова – значит понимать, что каждое сказанное тобой слово может повлиять на других людей, на их настроение, поступки, даже на судьбу.

2. Аргумент 1 (из литературы): В романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Понтий Пилат произносит роковые слова, утверждая смертный приговор Иешуа, и расплачивается за это вечными муками совести.

3. Аргумент 2 (из жизненного опыта): В моей жизни был случай, когда друг рассказал мою тайну, не придав этому значения. Доверие было потеряно, и наши отношения испортились. Я понял, как важно не разбрасываться чужими секретами.

4. Заключение: Слово – не просто набор звуков. Это поступок. И каждый из нас должен помнить, что сказанное может иметь серьёзные последствия.

---

Как подготовиться к ВПР по русскому языку

1. Изучите демоверсию. Начните с демоверсии – она даёт точное представление о формате, типах заданий и уровне сложности. Разберитесь с критериями оценивания, чтобы понимать, за что начисляют баллы.

2. Повторите ключевые темы:

   • 4 класс: списывание текста, фонетика, морфемика, морфология, синтаксис.

   • 5–6 классы: работа с текстом, морфологический разбор, словообразование, орфоэпия.

   • 7–8 классы: грамматика, орфография, пунктуация, синтаксический разбор, лексика.

   • 10 класс: анализ текста, сочинение-рассуждение, изобразительно-выразительные средства.

3. Тренируйтесь с таймером. Учитывайте время выполнения, чтобы привыкнуть к экзаменационному темпу. В 4–8 классах работа идёт 45 минут, в 10 классе – 90 минут с перерывом между частями.

4. Разбирайте ошибки. После решения каждого варианта анализируйте, где ошиблись и почему, чтобы не повторять ошибок на реальной работе.

5. Больше читайте. Чтение художественной литературы развивает языковое чутьё, обогащает словарный запас и помогает лучше понимать структуру текста.

6. Пишите сочинения. Для 10 класса это ключевое задание. Регулярно пишите рассуждения на разные темы, проверяйте их по критериям, учитесь аргументировать свою позицию.

Заключение

👉 Скачать полные ответы и готовые задания

ВПР по русскому языку 2026 – важный этап для учеников 4, 5, 6, 7, 8 и 10 классов. Используйте демоверсии ФИОКО и наши материалы для подготовки, тренируйтесь на примерах заданий и своевременно повторяйте теорию. Регулярные занятия помогут не только успешно сдать работу, но и закрепить знания, необходимые для дальнейшего обучения.

Удачи на ВПР по русскому языку!