Работы РДР 50 региона (Московская область)

Исследование организуется в общеобразовательных учреждениях Москвы и Московской области, которые выбираются специальной комиссией. Школьники пишут работу во время проведения одного из уроков, как правило, третьем или четвёртом. Разрабатывается несколько (не менее двух) вариантов заданий с определёнными критериями оценки, которым должны соответствовать РДР ответы.  Уровень сдачи показывает пробелы в знаниях, сильные и слабые места, позволяет выявить учащихся с высокими навыками и достижениями. Материалы включают номера различных степеней сложности, тестовые и развёрнутые, где необходимо аргументированно расписать ход рассуждений. Проверяется навык грамотной, обоснованной формулировки мыслей, выстраивания правильных логических цепочек, построения смысловых связей. Также может делаться акцент на читательской и математической грамотностях.

Задачи

1. Измерение того, насколько продуктивно ученики разных классов усваивают тематический план, умеют применять познания из него во время практической деятельности.
2. Выявление индивидуальных проблем в обучении, восполнение соответствующих пробелов путём разбора вариантов. Повышение мотивации в образовании, развитие желания участвовать в коммуникации и искать новые пути решения необычных заданий. Поощрение находчивости и любознательности.
3. Формирование самостоятельности, ответственности у подростков. Данные навыки помогут в дальнейшей сдаче экзаменов, так как диагностическая работа имеет схожую структуру и обстановку. 
4. Совершенствование речевых практик, демонстрация того, как правильно выстраивать умозаключения в ответ на конкретно поставленный вопрос. Например, региональная диагностическая работа по русскому языку позволяет использовать разнообразные формулировки и описания, если они соответствуют орфографическим и пунктуационным правилам.

Какие умения развивает?

1. Внимательность, усидчивость. Необходимо перечитывать задание несколько раз, чтобы полностью понять смысл и правильно сформулировать план работы.
2. Самостоятельное изучение новой заинтересовавшей информации.
3. Поиск творческих решений в ответах на многогранные вопросы. Особенно это полезно в естественнонаучной сфере, где учащийся может проявить способности в критическом мышлении. Региональная диагностическая работа по математике позволит понять, что задания допускают разнообразные подходы к решениям.
4. Применение полученных знаний в размышлениях, постановке цели и определении ступеней ответа.